不論是中小學(xué)還是在高等學(xué)府中，都會(huì)在教室中使用教室擴(kuò)音器，有很多學(xué)校都曾經(jīng)提出過(guò)這樣的問(wèn)題，那就是學(xué)生在教室中不同的位置聽(tīng)聲音的效果不同，例如坐在前排的學(xué)生能夠聽(tīng)得非常清楚，但是坐在后排某個(gè)角落的學(xué)生卻無(wú)法聽(tīng)清，而且還會(huì)出現(xiàn)混響狀態(tài)，這種問(wèn)題該如何解決呢?可以說(shuō)這種問(wèn)題困擾了各類(lèi)學(xué)校多年，一直沒(méi)有得到有效的解決，而近年間隨著國(guó)內(nèi)聲音領(lǐng)軍企業(yè)-清聽(tīng)聲學(xué)推出了教室擴(kuò)音器，這一類(lèi)型的問(wèn)題得到了根本的解決，使用清聽(tīng)聲學(xué)教室擴(kuò)音器，再也不用擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不清楚和混響。

　　清聽(tīng)聲學(xué)教室擴(kuò)音器又叫教室均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)、教室音響、教學(xué)音箱、教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)等多種叫法，在使用過(guò)程中有哪些優(yōu)勢(shì)呢?這一類(lèi)型的設(shè)備在使用中，所具有的優(yōu)勢(shì)是非常明顯的清聽(tīng)聲學(xué)所推出的教室擴(kuò)音器在使用過(guò)程之中能夠有效地解決部分位置學(xué)生聽(tīng)不清或者是混響等類(lèi)型的問(wèn)題。

　　清聽(tīng)聲學(xué)在教室聲音環(huán)境建設(shè)中引入聲場(chǎng)均衡概念，這對(duì)于用戶而言是非常重要的，在使用了這一概念之后，能夠做到獨(dú)特的空間波速成型，在這一類(lèi)型技術(shù)的加持下，能夠讓教師語(yǔ)音清晰度得到明顯的提升。清聽(tīng)聲學(xué)教室音響在使用過(guò)程之中所具有的使用效果很出色，那么在這一類(lèi)型系統(tǒng)的擴(kuò)展功能方面是否理想呢?這也是很多學(xué)校用戶關(guān)心的問(wèn)題，之所以學(xué)校用戶關(guān)心這一類(lèi)型的問(wèn)題，原因非常簡(jiǎn)單，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)校在進(jìn)行這一類(lèi)型的擴(kuò)音系統(tǒng)使用過(guò)程中，都是希望達(dá)成多種需求的，以此降低人工成本開(kāi)支，將工作效率提升起來(lái)。教室擴(kuò)音器在使用中功能性還是非常多樣的，例如在使用過(guò)程中，搭配有超靈敏度高信噪比的拾音頭，在使用過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生噪音，內(nèi)置大容量鋰電池連續(xù)使用可達(dá)4個(gè)小時(shí)以上，而且支持藍(lán)牙連接，這就意味著這一類(lèi)型的設(shè)備在使用過(guò)程中能夠滿足用戶的多種需求。

　　清聽(tīng)聲學(xué)教室音響是能夠滿足學(xué)校用戶使用需求的，而且能夠在根本音質(zhì)方面起到理想的效果，讓每一個(gè)在教室中做不同位置的學(xué)生都聽(tīng)清楚課堂內(nèi)容，可以看到這一類(lèi)型設(shè)備的使用從根本上改善了教學(xué)環(huán)境，對(duì)于提升青少年聽(tīng)力所具有的優(yōu)勢(shì)是非常明顯的。

　　也正是因?yàn)榇朔N類(lèi)型的產(chǎn)品使用過(guò)程中所具有的優(yōu)勢(shì)非常鮮明，因此教室擴(kuò)音器已經(jīng)成了很多學(xué)校的首選，清聽(tīng)聲學(xué)教室音響在使用過(guò)程中不僅在功能方面能夠滿足用戶需求，而且這一類(lèi)型的設(shè)備應(yīng)用穩(wěn)定性也是非常高的，此外清聽(tīng)聲學(xué)作為國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先企業(yè)，在服務(wù)品質(zhì)方面也能夠給用戶帶來(lái)更好的保障，無(wú)論設(shè)備在使用過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，都有在線客服人員及時(shí)幫助用戶解決問(wèn)題，如果涉及硬件問(wèn)題會(huì)有資深維護(hù)人員到用戶學(xué)校去進(jìn)行產(chǎn)品維護(hù)，進(jìn)行損壞配件更新等等。

　　以上就是小編介紹的使用清聽(tīng)聲學(xué)教室擴(kuò)音器，再也不用擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不清楚和混響的相關(guān)介紹，總結(jié)下來(lái)就是：清聽(tīng)聲學(xué)教室音響一方面讓教室聲場(chǎng)均衡，讓不管坐在哪個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清老師講課內(nèi)容，一方面解決解決了傳統(tǒng)教室擴(kuò)音器混響嚴(yán)重的問(wèn)題，真真正正提升了教師講課聲環(huán)境，保護(hù)了學(xué)生的聽(tīng)力健康，助力教育聲環(huán)境建設(shè)的提升。